Twórczo, krytycznie i produktywnie z AI | Laboratorium myślenia adaptacyjnego w szkole
Szkoła nie potrzebuje dziś więcej treści wrzuconych uczniom do głowy. Potrzebuje więcej sytuacji, w których uczniowie naprawdę myślą, pytają, szukają kilku dróg, sprawdzają odpowiedzi. W których uzasadniają wybory, widzą błąd, poprawiają i próbują jeszcze raz. Nie tylko odtwarzają wiedzę, ale uczą się z nią pracować.
W świecie AI to staje się jeszcze ważniejsze. Bo uczeń może bardzo szybko dostać odpowiedź, streszczenie, rozwiązanie i gotowy tekst. Tylko że gotowy wynik nie oznacza jeszcze, że myślenie się wydarzyło.
Ten warsztat jest praktycznym laboratorium dla nauczycieli, którzy chcą trenować z uczniami trzy tryby myślenia: twórczy, krytyczny i produktywny. Z AI jako poznawczym sparingpartnerem, który pomaga generować pytania, kontrprzykłady, warianty, testy spójności i proste aktywatory działania.
To 3 godziny praktycznej pracy nad krótkimi ćwiczeniami, które można wpleść w codzienne lekcje. Nie zamiast podstawy programowej, ale jako sposób na to, żeby uczniowie pracowali z treścią głębiej, bardziej samodzielnie i bardziej świadomie.
Warsztat opiera się na Kompasie Współmyślenia z AI, treningu myślenia adaptacyjnego oraz prostych formatach mikrosesji do pracy z uczniami.
Wychodzisz z własnym zestawem ćwiczeń myślenia adaptacyjnego.
Na czym opiera się Laboratorium myślenia adaptacyjnego?
Laboratorium myślenia adaptacyjnego to podejście, w którym lekcja nie kończy się na przekazaniu treści. Uczeń ma coś z tą treścią zrobić poznawczo.
Pracujemy z trzema trybami myślenia.
Myślenie twórcze
Pomaga uczniom zadawać pytania, szukać alternatyw, tworzyć skojarzenia, przekształcać pomysły i wychodzić poza pierwszą odpowiedź.
Myślenie krytyczne
Pomaga sprawdzać jakość informacji, argumentów, wniosków i odpowiedzi AI. Uczeń uczy się pytać, skąd to wiemy, co tu jest założeniem, czego brakuje i czy odpowiedź naprawdę ma sens.
Myślenie produktywne
Pomaga przechodzić od myślenia do działania. Uczeń porządkuje wnioski, upraszcza nadmiar, wybiera kolejny krok i sprawdza, co można zrobić z wiedzą w praktyce.
W pracy z AI korzystamy z Kompasu Współmyślenia z AI. Nie po to, żeby AI myślała za ucznia, ale po to, żeby pomagała nauczycielowi projektować ćwiczenia, które mają intencję, otwierają możliwości, uruchamiają krytyczne sprawdzanie, upraszczają nadmiar i kończą się refleksją.
Cel warsztatu
Celem warsztatu jest przygotowanie nauczycieli do projektowania krótkich aktywności, które rozwijają u uczniów myślenie twórcze, krytyczne i produktywne, z AI jako wsparciem, a nie zastępstwem pracy poznawczej. Uczestnicy nauczą się tworzyć ćwiczenia uruchamiające pytania, ocenę informacji, refleksję i przechodzenie od wniosku do działania.
Dla kogo jest ten warsztat?
Dla nauczycieli i osób związanych z edukacją, które chcą rozwijać myślenie uczniów w praktyce codziennych lekcji, a nie tylko mówić o kompetencjach przyszłości na poziomie haseł.
Warsztat jest szczególnie dla:
• nauczycieli szkół podstawowych i ponadpodstawowych, którzy chcą wzmacniać samodzielność poznawczą uczniów,
• wychowawców, którzy szukają krótkich ćwiczeń do pracy z refleksją, decyzjami i rozmową,
• metodyków i liderów edukacyjnych, którzy chcą wspierać rozwój myślenia w zespołach nauczycielskich,
• dyrektorów, którzy chcą budować szkołę uczącą myślenia, a nie tylko realizującą treści,
• trenerów, edukatorów i wykładowców, którzy projektują aktywności rozwijające twórczość, krytyczność i sprawczość,
• nauczycieli, którzy chcą korzystać z AI tak, żeby wzmacniała myślenie ucznia, a nie odbierała mu pracę poznawczą.
Jeśli chcesz mieć pod ręką krótkie, sensowne ćwiczenia, które można wykorzystać na różnych lekcjach, ten warsztat jest dla Ciebie.
Czego się nauczysz?
Podczas warsztatu:
• zobaczysz, czym jest myślenie adaptacyjne w praktyce szkolnej,
• nauczysz się rozróżniać trzy tryby myślenia: twórczy, krytyczny i produktywny,
• poznasz Kompas Współmyślenia z AI jako metodę projektowania ćwiczeń z technologią,
• sprawdzisz, jak AI może działać jako sparingpartner pytań, wariantów, kontrprzykładów i testów spójności,
• przećwiczysz krótkie formaty mikrosesji myślenia do wykorzystania na lekcji,
• nauczysz się projektować ćwiczenia, które nie kończą się na odtworzeniu odpowiedzi,
• zaczniesz budować własny Bank ćwiczeń myślenia adaptacyjnego.
Nie chodzi o to, żeby dodać AI do każdej lekcji. Chodzi o to, żeby mieć prosty sposób na uruchamianie myślenia uczniów wtedy, gdy naprawdę ma to sens.
Jak będziemy pracować?
Warsztat ma charakter praktyczny i doświadczeniowy. Będziemy korzystać z Kompasu Współmyślenia z AI jako metody pracy z technologią. To oznacza, że nie prosimy AI po prostu o „ciekawe ćwiczenie”. Uczymy się prowadzić rozmowę, która pomaga ustawić intencję, dobrać tryb myślenia, sprawdzić jakość aktywności i uprościć ją tak, żeby dało się ją zastosować na lekcji.
AI będzie działać jako sparingpartner nauczyciela. Będzie pomagać tworzyć pytania, przykłady, kontrprzykłady, zadania twórcze, testy spójności, krótkie aktywatory refleksji i propozycje przejścia od wniosku do działania.
Nie pracujemy w grupach. Praca ma charakter indywidualny, z możliwością zadawania pytań, testowania i obserwowania własnego sposobu projektowania ćwiczeń.
Warto mieć dostęp do wybranego modelu AI, np. ChatGPT, Claude, Gemini lub innego narzędzia, z którego korzystasz. Nie musisz być ekspertem technologicznym. Wystarczy gotowość do pracy na własnym przykładzie i sprawdzania, czy ćwiczenie naprawdę uruchamia myślenie.
Program warsztatu
1. Myślenie adaptacyjne. Uczeń nie tylko zna odpowiedź
Zaczynamy od pytania, czego uczniowie potrzebują w świecie AI. Sprawdzamy, czym jest elastyczność poznawcza i dlaczego szkoła powinna trenować nie tylko wiedzę, ale też sposób pracy z pytaniem, problemem i odpowiedzią.
2. AI jako sparingpartner myślenia. Kompas Współmyślenia z AI w praktyce
Ustawiamy rolę AI w projektowaniu ćwiczeń. Korzystamy z Kompasu, żeby pracować z technologią świadomie: od intencji, przez eksplorację i krytyczne sprawdzanie, po prostotę i refleksję.
3. Myślenie twórcze. Jak wyjść poza pierwszą odpowiedź
Projektujemy krótkie ćwiczenia, które uruchamiają pytania, skojarzenia, analogie, warianty i przekształcanie pomysłów. AI pomaga otwierać możliwości, ale uczeń nadal pracuje własną głową.
4. Myślenie krytyczne. Jak sprawdzać, zanim uwierzymy
Pracujemy z analizą odpowiedzi, kontrprzykładami, testem spójności i prostym audytem halucynacji. Sprawdzamy, jak uczyć uczniów weryfikowania treści, argumentów i odpowiedzi AI.
5. Myślenie produktywne. Od wniosku do działania
Pokazujemy, jak pomagać uczniom porządkować myśli, upraszczać nadmiar, wybierać kolejny krok i zamieniać rozumienie w działanie. To moment, w którym myślenie przestaje być tylko rozmową, a zaczyna pracować.
6. Mój Bank ćwiczeń myślenia adaptacyjnego
Na koniec budujesz zestaw krótkich ćwiczeń do własnego przedmiotu. Wychodzisz z pierwszymi aktywatorami myślenia twórczego, krytycznego i produktywnego, które możesz dopracować i wykorzystać w praktyce szkolnej.
Co otrzymujesz?
• udział w 3-godzinnym warsztacie online na żywo
• pracę z Kompasem Współmyślenia z AI
• zestaw promptów i metapromptów do projektowania ćwiczeń myślenia adaptacyjnego
• e-book „Trening myślenia adaptacyjnego. Zestaw ćwiczeń” jako materiał dodatkowy
• certyfikat uczestnictwa
Ważne: warsztat nie będzie nagrywany. To świadoma decyzja. Laboratorium myślenia adaptacyjnego nie jest kursem do obejrzenia później. To doświadczenie pracy na żywo z własnym sposobem projektowania ćwiczeń, rozwijania myślenia uczniów i współpracy z AI.
Warto być obecnym, aktywnym i gotowym do testowania. Rozwój nie dzieje się od samego kupienia dostępu. Niestety, cyfrowa półka z kursami jeszcze nikomu sama nie rozwinęła myślenia.
Link do wydarzenia online, które odbędzie się na Google Meet, zostanie przesłany na wskazany adres e-mail dzień przed wydarzeniem.
Każdy z uczestników otrzymuje fakturę VAT.
O prowadzącej: dr Iwona Burka
Wykładowczyni akademicka, trenerka, badaczka i autorka projektów rozwijających jakość myślenia w świecie AI. Twórczyni projektu Trigger Mind, programu AI-Ready Mind oraz autorskiej metody Kompas Współmyślenia z AI.
Łączy doświadczenie z obszaru zarządzania, Lean Management, Kaizen, produktywności, edukacji i rozwoju kompetencji poznawczych. Pomaga ludziom i organizacjom korzystać z AI w sposób bardziej świadomy, odpowiedzialny i wspierający jakość myślenia, decyzji oraz współpracy.